Okvir Razvoj ljudskog kapitala
Digitalne vještine i obrazovanje
Do 2030. inkluzivno, standardizovano digitalno osposobljavanje usklađeno s EU DigComp okvirom priprema učenike i radnike za digitalnu ekonomiju.
Doprinosi ishodu CPD-a: Razvoj ljudskog kapitala
Stvarnost i pokretači
Odakle krećemo
Na osnovu procesa EU–UN dijaloga o politikama tokom 2025. godine u oblasti digitalnih vještina i obrazovanja u Bosni i Hercegovini, glavne karakteristike ovog sistema su sljedeće:
Politike, upravljanje i podaci u digitalnom obrazovanju
Fragmentirano upravljanje među entitetima i kantonima, nepovezane politike digitalnog obrazovanja i tek anegdotalni podaci, gdje duplirane inicijative, neefikasno korištenje resursa i nepovezani rezultati ne uspijevaju ostvariti smislenu sistemsku promjenu.
Razvoj digitalnih kapaciteta
Razuđeni, projektno zasnovani napori izgradnje digitalnih kapaciteta, uz nikakvu ili ograničenu koordinaciju i dugoročnu viziju, gdje obuka nastavnika i stručnjaka nema standardizaciju, nije povezana s napredovanjem u karijeri i ne dopire ravnomjerno do svih regija.
Inkluzivno digitalno obrazovanje i partnerstvo više aktera
Izolovani napori i ograničena saradnja među ključnim akterima — obrazovne vlasti, privatni sektor, akademska zajednica i civilno društvo često djeluju odvojeno, uz minimalnu koordinaciju, zajedničko planiranje ili trajno uključivanje, pri čemu su mladi, marginalizirane grupe i lokalne zajednice rijetko uključeni u oblikovanje reformi digitalnog obrazovanja, što ograničava inkluzivnost, inovativnost i relevantnost sistema.
Ključni trendovi koji oblikuju promjene
Šta pokreće promjenu
Reformska agenda u okviru Plana rasta
Reformska agenda izričito nalaže usklađivanje svih temeljnih nastavnih planova s EU DigComp okvirom i zahtijeva da 30% nastavnika do 2027. prođe specijalizovanu obuku iz digitalnih vještina. Time se sistem pomjera s nastave informatike ka standardizovanom i obaveznom nacionalnom naporu za digitalnu pismenost zasnovanom na standardima EU.
Javno obrazovanje naspram potražnje tržišta rada
Postoji raskorak između digitalnih vještina i kompetencija stečenih obrazovanjem i zahtjeva tržišta rada. Neke IT kompanije osnivaju „akademije“ za prekvalifikaciju/dokvalifikaciju univerzitetskih diplomaca. Obrazovni sistemi daju prednost teorijskom znanju nad praktičnim digitalnim vještinama potrebnim za savremeno radno okruženje.
„Kriza“ generativne umjetne inteligencije
Masovno korištenje AI alata među nastavnicima i učenicima remeti tradicionalno učenje i izradu domaćih zadataka. Obrazovne vlasti i škole moraju što ranije odgovoriti politikama koje će osigurati da umjetna inteligencija (AI) osnažuje učenje i podučavanje, a ne da ih zamjenjuje.
Naš plan
Šta ćemo uraditi, 2026–2030
6 oblasti angažmana u kojima će UNDP sarađivati s partnerima na provođenju ovog stuba.
-
Podrška unapređenju digitalnih/IT nastavnih planova
Podrška aktivnostima usmjerenim na unapređenje digitalnih nastavnih planova u osnovnim i srednjim školama (u skladu s EU Okvirom digitalnih kompetencija za građane – DigComp), u saradnji s entitetskim i kantonalnim obrazovnim vlastima, radi unapređenja podučavanja praktičnih vještina potrebnih za savremeno radno okruženje. Poseban fokus na sajber-sigurnost i umjetnu inteligenciju (AI).
-
Podrška uspostavi podatkovnog ekosistema u oblasti digitalnih vještina i obrazovanja
Olakšavanje primjene EU SELFIE alata u osnovnim i srednjim školama, uključujući razvoj digitalnog alata, te podrška, na osnovu izvještaja na nivou škola, direktorima i nadležnim obrazovnim vlastima u izradi školskih digitalnih akcionih planova za ulaganja u opremu i obuku nastavnika.
-
Razvoj pilota za unapređenje STEM obrazovanja u osnovnim školama
Nadovezujući se na inicijativu EGG2 „Škole budućnosti“, razvoj i testiranje niza eksperimenata/pilota za unapređenje STEM obrazovanja u osnovnim školama (npr. napredni studenti STEM-a kao mentori u robotičkim klubovima osnovnih škola), radi popunjavanja praznina u nastavi u nižim razredima uz izgradnju liderskih i mekih vještina kod starije omladine.
-
Veće uključivanje IT kompanija u formalno i neformalno digitalno obrazovanje
Na osnovu uspostavljenih partnerstava s IT/digitalnim kompanijama, pilotiranje dobrovoljnih i nedobrovoljnih mehanizama koji povezuju IT/digitalne stručnjake s nastavnicima i učenicima osnovnih i srednjih škola, pružajući mentorstvo ili predavanja o određenim digitalnim/IT temama. Cilj je poboljšati vezu između obrazovanja i privatnog sektora i smanjiti neusklađenost vještina.
-
Program liderstva i stipendiranja djevojčica
Proširenje fokusa EGG2 na rodnu ravnopravnost pokretanjem namjenskog stipendijskog fonda i mentorskog kruga za žene na tehničkim fakultetima. Povezivanje studentica s učenicama srednjih škola radi smanjenja odustajanja u STEM oblastima i osporavanja rodnih stereotipa na tržištu rada.
-
Napredne digitalne vještine za radnu snagu
Podrška primjenjivom digitalnom osposobljavanju vođenom potražnjom za radnu snagu privatnog sektora, izvan formalnog IT obrazovanja, koje obuhvata kompetencije Industrije 4.0, podataka, AI i e-trgovine, a provodi se zajedno s kompanijama i organizacijama za podršku razvoju poslovanja radi smanjenja neusklađenosti vještina.
Postanimo partneri na ovome
Ostvarimo zajedno: Digitalne vještine i obrazovanje
Ove oblasti su poziv. Ako vaša organizacija može osmisliti, su-finansirati ili zajedno sa nama provesti bilo koju od njih, kontaktirajte nas.